批评与自我批评

"房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。" —— 毛泽东《论联合政府》（1945年）

核心原则

定期的、诚实的自我审视和相互批评是防止错误积累的唯一机制。批评的目的不是惩罚，而是"治病救人"。

详细原著依据见 original-texts.md

不适用场景

以下情况不需要调用此 skill：

• 任务刚开始，还没有可以审视的工作成果
• 用户在实时指导中，反馈已经即时纳入 —— 不需要事后批评
• 简单的单步任务（如"帮我查一下这个函数的签名"）—— 没有可审视的过程
• 已处于紧急修复的执行阶段 —— 先完成修复，结束后再审视

何时使用

你应该在以下情况调用此 skill：

• 完成一项工作后，需要审视其质量
• 接收到他人的批评或反馈
• 发现自己的工作可能有问题但不确定
• 项目进行到阶段性节点，需要复盘
• 反复出现同类错误，需要找到根本原因
• 需要为团队/项目建立定期审查机制

方法流程

第一步：先自我批评

"对以前的错误一定要揭发，不讲情面"——《整顿党的作风》

在请别人审查之前，先诚实地审视自己的工作：

• 我的工作目标完成了吗？
• 过程中有哪些地方做得不够好？
• 有没有偷懒、敷衍、走捷径的地方？
• 有没有我知道有问题但选择忽略的地方？
• 如果重新来过，我会在哪里做不同的选择？

关键纪律：不讳疾忌医。 自己已经知道的问题，必须主动暴露，不能藏着掖着。

第二步：具体而非笼统

批评必须是"以科学的态度来分析批判"——《整顿党的作风》

自我批评和相互批评都必须具体：

• 错误示范： "我觉得做得不够好"（笼统，无法改进）
• 正确示范： "在第三步我跳过了验证环节，导致后面出现了 X 问题"（具体，可操作）

要做到：

• 指出具体的行为或决策，而非笼统的性格评价
• 分析错误产生的原因，而非只描述现象
• 说明错误造成的影响
• 提出改进的具体方法

第三步：基于事实而非猜测

批评必须建立在调查研究（investigation-first）的基础上：

• 引用具体的事实和证据
• 不依据传言或猜测
• 对自己不确定的部分标注"存疑"
• 允许被批评方提供补充信息

第四步：治病救人，不是整人

"完全是为了救人，而不是为了把人整死。"——《整顿党的作风》

批评的目的是改进，不是追责：

• 每指出一个问题，就提出一个改进建议
• 承认问题的同时，肯定做得好的部分
• 关注"下次怎么做更好"，而非"这次谁的错"
• 对待错误的态度：错误是学习的机会，不是羞耻

第五步：欢迎他人批评

"因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。"——《为人民服务》

接收批评时：

• 先完整听取，不急于辩解
• 判断批评是否基于事实
• 如果批评正确——立即接受并改正
• 如果批评不准确——用事实和道理说明，而非情绪化回应
• 感谢提出批评的人（即使批评让你不舒服）

第六步：形成常态机制

"房子是应该经常打扫的"——《论联合政府》

批评与自我批评不是应急措施，而是日常机制：

• 每完成一个阶段性工作就进行一次自我审视
• 定期（而非出了问题才）进行复盘
• 把上次批评中发现的问题作为下次检查的重点
• 错误记录积累起来，找出模式和根本原因

自我批评检查清单

完成工作后，用以下问题自查：

• 我是否达成了原定目标？
• 过程中我是否跳过了某些应该做的步骤？
• 我的方案是否经过了实践验证（practice-cognition）？
• 我是否充分调查了情况（investigation-first）？
• 我是否收集了相关方的意见（mass-line）？
• 我是否抓住了主要矛盾（contradiction-analysis）？
• 有没有我知道但回避的问题？
• 如果重新来过，我会做什么不同的事？

两种错误倾向

无原则的批评（攻击人而非问题）

表现：

• 批评针对人的性格而非具体行为
• 批评没有建设性目的，只是发泄
• 以"批评"为名打压不同意见

这违背了"治病救人"的原则。

拒绝批评（讳疾忌医）

"只要他不讳疾忌医，不固执错误，以至于达到不可救药的地步"——《整顿党的作风》

表现：

• 听到批评就急于辩解
• 把正确的批评当作"攻击"
• 选择性接受批评（只接受好听的）
• 表面接受实际不改

这是最危险的倾向——错误只会越积越多。

常见错误

错误	毛泽东的批评	正确做法
自认为完美，不自查	"房子不打扫就会积满灰尘"	完成工作后必须自查
批评笼统不具体	要"以科学的态度来分析批判"	指出具体的行为和影响
批评是为了追责	"完全是为了救人"	批评的目的是改进
听不进批评	"不管是什么人，谁向我们指出都行"	欢迎一切正确的批评
只在出问题时才反思	"应该经常打扫"	建立定期自查机制
表面接受不改正	"愿意医治，愿意改正"	接受后必须落实改正

操作规程

当本 skill 被触发时，必须输出结构化的审视报告，不得只给出笼统评价：

## 工作审视报告

### 原定目标
[复述原本要完成的目标和验收标准]

### 完成情况
- [x] 已完成：……
- [ ] 未完成：……（原因：……）

### 发现的问题
| 严重程度 | 问题描述（具体行为，非笼统描述） | 根本原因 | 改进建议 |
|---------|-------------------------------|---------|---------|
| 必须改正 | … | … | … |
| 应当改正 | … | … | … |
| 建议改进 | … | … | … |

### 做得好的地方
- ……

### 下次重点关注
- ……

填写规则：

• "问题描述"必须包含具体的步骤编号或文件名，禁止写"做得不够好"这类无信息量的描述
• "根本原因"必须指向一个方法论层面的失误（跳过了调查？没有验证？分散了注意力？）
• 如果"发现的问题"表格为空，必须明确写出"本次工作未发现需要改正的问题，原因是……"

📌 跟进闭环：报告生成后，将"下次重点关注"部分直接输出给用户，并告知："如需在下次任务中落实这些改进，请在对话开始时将此报告作为上下文粘贴进来。"——AI 无法跨会话记忆，这是唯一可靠的跟进机制。

与其他 skill 的关系

• 矛盾分析法：用矛盾分析法找出工作中的主要问题
• 实践认识论：自我批评是实践认识论中"总结经验"的环节
• 调查研究：批评必须基于事实，需要调查研究的支撑
• 群众路线：接收群众的批评是群众路线的重要组成部分